这显然不是景宝想要听的话(huà ),他没动,坐在座位上可(kě )怜巴巴地说:我我不敢自己去
听见自己的外号从(cóng )迟砚嘴里冒出来,孟行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉。
五官几(jǐ )乎是一个模子刻出来的(de ),小朋友就是活脱脱一个(gè )行走的儿童版迟砚。
思想开了个小差,孟行悠赶(gǎn )紧拉回来,问:那你为什么要跟我说?
孟行(háng )悠蹲下来,对小朋友笑:你好呀,我要怎么称呼你?
教导主任板着脸, 哪能(néng )被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太不负责任(rèn )了,这个年龄段的学生(shēng )不能走错路,我们做老师(shī )的要正确引导。
迟梳很严肃,按住孟行悠的肩膀(bǎng ),与她平视:不,宝贝儿,你可以是。
迟景,你这样很没礼貌。迟砚(yàn )却不哄,只沉声说。
主任毫不讲理:怎么别的同(tóng )学就没有天天在一起?
你们两个站住,快上课还在这里做什么!
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