孟行悠长声感叹:没想到你是这样的班长。
孟行悠发现跟迟砚熟了之后,这个人(rén )也没看着那(nà )么难相处,话虽然不多,但也不是少言寡语型,你说一句他也能回你一句,冷不了场。
孟行悠费了老大劲才忍住没翻白眼,迟砚比她冷(lěng )静,淡声回(huí )答:刚吃完(wán )饭,正要去上课,主任。
还行吧。迟砚站得挺累,随便拉开一张椅子坐下,不紧不慢地说,再来几次我估计能产(chǎn )生免疫了,你加把劲。
贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们(men )早恋,不知(zhī )道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
这几年迟砚拒绝过女(nǚ )生不说一百(bǎi )个,也有几(jǐ )十个,孟行悠是头一个敢把这事儿摆在台面上跟他论是非的人。
贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃完饭(fàn )下来,听见(jiàn )大门口的动(dòng )静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课?
如果喜欢很难(nán )被成全,那(nà )任由它被时(shí )间淡化,说不定也是一件好事?
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