迟砚晃到孟行悠身边来(lái ),盯着黑板上人物那处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
行。迟砚把椅子放(fàng )回原处,打开后门问她,这个点食堂没什(shí )么菜了,去学校外面吃?
悠崽。孟行悠(yōu )不知道他问这个做什么,顺便解释了一下(xià ),我朋友都这样叫我。
你使唤我还挺顺(shùn )口。迟砚放下笔,嘴上抱怨,行动却不带(dài )耽误的。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不(bú )紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们(men )的班主任,主任说他们早恋,不知道依(yī )据是什么?我们做老师的要劝导学生,也(yě )得有理有据, 教育是一个过程,不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。
我不近视。迟砚站在讲(jiǎng )台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才(cái )中肯评价,不深,继续涂。
文科都能学(xué )好的男生,心思是不是都这么细腻?
迟砚(yàn )写完这一列的最后一个字,抬头看了眼(yǎn ):不深,挺合适。
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