贺勤走到两个(gè )学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他(tā )们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的(de )要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程(chéng ),不是一场谁输谁赢的比赛。
迟(chí )砚听完,气音悠长呵了一声,一个标点符号(hào )也没说。
回宿舍的路上,楚司瑶欲言又止,孟行悠被她的视线看得哭笑不得(dé ),主动挑起话头:你想问什么就直接问。
孟(mèng )行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至(zhì )少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
你们这样还上什么课!不把问题交代情况,就把你们家长找来。
你(nǐ )少给我绕圈子,我现在说的是你们两个的问(wèn )题!昨天也是你们两个,你们什(shí )么关系,非得天天往一堆凑?
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