孟行悠受宠若(ruò )惊, 摇头婉拒:哪的话, 姐姐(jiě )太客气了。
孟行悠喝了一口豆浆,温度刚刚好,不烫嘴,想到一(yī )茬,抬头问迟砚:要是我喝不加糖的怎么办?
这里是视角盲区,从外面窗户瞧不见,除非从前门进教室。
迟砚笑了笑,没勉强他(tā ),把他放回座位上,让他(tā )自己下车。
迟砚拿出没写完的练习册,翻开铺平,顺便回答:说(shuō )得对。
迟梳打开后座车门,想去把人给(gěi )叫醒,迟砚早她一步,我(wǒ )来吧。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任(rèn ),主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学(xué )生,也得有理有据, 教育是(shì )一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟砚回座位上拿上两本书(shū )和一支笔,事不关己地说:人没走远,你还有机会。
煎饼果子吃(chī )完,离上课还有五分钟,两人扔掉食品袋走出食堂,还没说上一(yī )句话,就被迎面而来的教导主任叫住。
五官几乎是一个模子刻出(chū )来的,小朋友就是活脱脱(tuō )一个行走的儿童版迟砚。
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