五官几乎是一个(gè )模子刻出来的,小朋友就是活脱脱(tuō )一个行走的儿童版迟砚。
教导主任(rèn )见贺勤过来,噼里啪啦一通呵斥:看看你们班的学生,简直要反了天了,你这个(gè )班主任怎么当的?
迟砚听完,气音悠长呵了一声,一个标点符号(hào )也没说。
教导主任见贺勤过来,噼(pī )里啪啦一通呵斥:看看你们班的学(xué )生,简直要反了天了,你这个班主(zhǔ )任怎么当的?
走到校门口时,迟砚兜里的手机响起来,孟行悠停下脚步:你先接,接了再商量吃什么。
迟砚按住他(tā )的头,揉了两下,拍拍他的背(bèi ):去跟那边的姐姐打声招呼。
迟砚(yàn )跟他指路:洗手间,前面左拐走到(dào )头。
孟行悠扪心自问,这感觉好像(xiàng )不算很糟糕,至少比之前那种漂浮(fú )不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
孟行悠的忍耐到了底线,抢过话头嗤了句:主任,要不然你跟学校商量商量(liàng ),分个男女食堂出来得了。
迟砚突(tū )然想起一茬,突然问起:你刚跟他(tā )说你叫什么来着?
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