迟梳注意到站在旁(páng )边的孟行悠,愣了几秒,随后(hòu )面色恢复正常,只问:这是?
你们这样还上什么课(kè )!不把问题交代情况,就把你们家长找来。
快走到(dào )教室的时候,孟行悠才回过神来,扯扯迟砚的袖口(kǒu ):你说主任会不会一生气,就把勤哥给开了啊?
听(tīng )见自己的名字,景宝抬起头,小心翼翼地望着孟行悠,几秒之后又低下去,咬咬(yǎo )唇还是没说话。
好巧,我叫悠崽。孟行悠察觉到这(zhè )个孩子的不一样,试着靠近他,见他没往后退,才(cái )继续说,我们好有缘分的,我也有个哥哥。
两个人(rén )有说有笑回到宿舍,刚到走廊,就看见宿舍门打开(kāi )着,里面还有人在说话,听起(qǐ )来人还不少。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护(hù )犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主(zhǔ )任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早(zǎo )恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。
迟砚从秦千艺身边(biān )走过,连一个眼神都没再给,直接去阳台。
迟砚写(xiě )完这一列的最后一个字,抬头看了眼:不深,挺合(hé )适。
难得这一路她也没说一句话,倒不是觉得有个(gè )小朋友在拘束,只是怕自己哪句话不对,万一触碰(pèng )到小朋友的雷区,那就不好了(le )。
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