教导主任这一拳打在棉花上:你这么说,还是我这(zhè )个做主任的不是了?
贺勤走到两个学生面前(qián )站着,大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说(shuō ):主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
嘿,你这人(rén ),我夸你呢,你还不好意思了?
走到校门口(kǒu )时,迟砚兜里的(de )手机响起来,孟行悠停下脚步:你先接,接(jiē )了再商量吃什么(me )。
贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂(táng )吃完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班的学生,快(kuài )步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你(nǐ )们怎么还不去上课?
景宝不太高兴,低头生闷气,无声跟迟(chí )砚较劲。
孟行悠却毫无求生欲,笑得双肩直(zhí )抖,最后使不上(shàng )力,只能趴在桌子上继续笑:非常好笑,你(nǐ )一个精致公子哥居然有这么朴素的名字,非常优秀啊。
迟砚(yàn )嗯了声,拿出手机一看上面的来电显示,往旁边走了几步才(cái )接起来。
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