三个人走(zǒu )进餐厅,孟(mèng )行悠挑了一(yī )个相对安静的卡座。
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
走到校门口时,迟砚兜里的手机响起来,孟行悠停下脚步:你先接,接了再商量吃什么。
景宝不知道是怕生还是觉得自己完成了(le )哥哥交代的(de )任务, 撇下孟(mèng )行悠转身跑(pǎo )回迟砚身边(biān )去,站在他(tā )身后拽着迟砚外套衣角, 垂着小脑袋,再无别的话。
够了够了,我又不是大胃王,再说一个饼也包不住那么多东西。
想说的东西太多,迟砚一时抓不到重点,看见前面有一辆熟悉的车开过来,他只好挑了最紧要的跟(gēn )孟行悠说:我弟情况有(yǒu )点特殊,他(tā )怕生,你别(bié )跟他计较。
贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不(bú )是一场谁输(shū )谁赢的比赛(sài )。
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