六班后门大开着,迟砚和(hé )孟行悠站在教室最后面略(luè )显突兀,引得经过的人总会往教室里面看(kàn )几眼,带着探究意味。
景宝一言不发,抱着膝盖一副委屈巴巴的样(yàng )子。
是吧是吧,我一下子就抓住了重点,虽然我不会说,但我的理(lǐ )解能力还是很不错的。
都可以,我不挑食(shí )。孟行悠看自己一手粉笔灰,等我洗个手。
孟行悠看景宝的帽子有(yǒu )点歪,伸手给他理了一下,笑弯了眼:我(wǒ )哥啊,我哥叫狗崽,因为他很狗,还是你哥哥更好。
孟行悠这才放(fàng )心:那就好,勤哥是个好老师,绝对不能(néng )走。
贺勤走到两个学生面(miàn )前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任(rèn )的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任(rèn )说他们早恋,不知道依据是什么?我们做(zuò )老师的要劝导学生,也得(dé )有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。
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