贺勤说(shuō )的那番话越(yuè )想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
孟行(háng )悠笑得肚子(zǐ )痛,把菜单(dān )拿(ná )给迟砚:你点吧,我(wǒ )先缓缓。
还(hái )行吧。迟砚站得挺累,随便拉开一张椅子坐下,不紧不慢地说,再来几次我估计能产生免疫了,你加把劲。
迟砚回座位上拿上两本书和一支笔,事不关己地说:人没走远,你还有机会。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊(dú )子的意思, 听(tīng )完教导主任(rèn )的话,不紧(jǐn )不慢地说:主任说得很(hěn )对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
现在不是,那以后有没有可能发展一下?
孟行悠仔仔细细打(dǎ )量他一番,最后拍拍他(tā )的肩,真诚(chéng )道:其实你(nǐ )不戴看着凶(xiōng ),戴了像斯文败类,左右都不是什么好东西,弃疗吧。
主任我们去办公室聊。贺勤转身对两个学生说,你们先回教室,别耽误上课。
孟行悠伸手往后面讲台指去,重复道:这里太近了,看不出来,你快去讲台上看看。
贺勤赔(péi )笑,感到头(tóu )疼:主任,他们又怎么(me )了?
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